תנו להם לצייר

בעידן של היום דבר אחד נשאר כמעט אותו הדבר והוא הציור. הורים, אם אתם רוצים לראות את ילדכם מתפתח תנו לו לצייר. 

מאת: אורפז מנטין

ילדים גדלים עם הציורים 

שלבים רבים קיימים בהתפתחותם של הילדים, ולכן גם הציור משתנה בהתאם לשלב שבו הם נמצאים. ילדים שונים מציירים בצורה שונה, אבל התהליך של הציור הינו דומה, בהתאם לשלב ההתפתחות שבו הם נמצאים. לפני כמאתיים שנה, נמצא כי את שלבי התפתחות של הילד בציור ניתן לחלק למספר שלבים עיקריים: שלב השרבוט הספונטני, קורה בגילאי שנה וחצי עד שנתיים וחצי. בשלב זה הילד לוקח כלי ציור ומנסה לראשונה לצייר. בשלב זה מתחיל תהליך של למידה , באמצעות ניסוי וטעיה, הוא מזיז את כלי הציור בכיוונים שונים, ובוחן את התוצאות השונות המתקבלות על הדף. שלב נוסף בהתפתחות הציור נקרא, שלב הסכימה. שלב זה מתרחש בין הגילאים .7-9 בשלב זה, הילד מתחיל לצייר גם את עצמו בתוך סביבתו והמוטוריקה שלו גם מתפתחת. לקראת גיל ההתבגרות הילד נכנס לשלב סופי ואחרון, שלב ההחלטה. מעטים מבני נוער אשר ממשיכים לצייר לאחר שלב זה. רוב הילדים מפסיקים לצייר בסביבות גיל .11אבל, ילדים שהחליטו להמשיך לצייר בסיום שלב זה מושפעים רבות מסביבתם דבר היכול להיות ניכר באמנותם ובציוריהם בפרט.  אירינה לבנשקו, אמנית רב תחומית ומנחת ילדים ונוער מזה שנים מציינת כי ילדים שממשיכים לצייר גם לאחר שלב ההחלטה, מרגישים כי ציור עבורם היא השפה האמיתית שלהם וכי הם מוצאים בה משמעות מסוימת. בנוסף לזה, יש הטוענים כי ילדים אשר מציירים על סמך זיכרונם משנים את האופן בו הם תופסים ומייצגים עצמים בעולם. 

לא רק דרך לבטא את עצמנו 

ציור כמו הדיבור הוא דרך נוספת לבטא את עצמנו. ילדים קטנים ,שאינם יכולים לבטא את עצמם דרך דיבור נוטים להתחיל לצייר כדי להעביר מסרים, רגשות ותחושות. למרות שבגיל צעיר מאוד, לרוב, ציוריהם של ילדים יכולים להיראות כקשקוש בעיני המבוגרים, בשבילם זה יכול להיות עולם שלם, מכיוון שדרך הקו והצבע הם נותנים לרגש צורה, לפי דבריה של אירינה לבנשקו. זוהי גם דרך לבטא לא רק רגשות אלא גם להראות את היצירתיות והדמיון שלהם. עם זאת, לא רק ילדים קטנים מציירים, ילדים גם בגילאי העשרה מוצאים את הציור כדרך לא רק לביטוי עצמי אלא גם דרך להוציא לחץ ומתח. ישנם ילדים אשר נעזרים בציור כדי להבין את רגשותיהם טוב יותר. ילדים אחרים נחשפים לציור בזמן שהם בגן או אפילו בכיתות המוקדמות כמקצוע לימודי במסגרת בית הספר, מתחברים אליו ובכך הם מתחילים את דרכם בציור. למרות זאת, ישנם המוצאים את עצמם מציירים לא רק כדי לבטא את עצמם או כחלק מחשיפה לתחום דרך מערכת החינוך, אלא מתוך שעמום. ע.ר,. בת ,14 מתל אביב, התחילה מגיל 3 לצייר, ומצאה את הציור כפעילות טובה כדי להפיג את השעמום ולהעביר את הזמן.

שיפור האחיזה, הביטחון והתפיסה 

ציור יכול להשפיע על הילד בדרכים רבות. בזכות הציור האחיזה והשליטה של הילד בעיפרון מתחזקת ומשפרת לו גם את יכולת התיאום עין יד, אשר יכולה להתבטא אחר כך בכתיבה. חשוב לתת לילדים לצייר. הציור מכין את הילד לבשלות גרפית לקראת הכתיבה, וזאת על מנת להגיע לשלב שבו הוא יוכל לאחוז עיפרון ולהשתמש בו. לדברי אירינה, הציור מחזק אצלם את תפיסת המרחב, הבדלי מרחק וקומפוזיציה, עוזר לילדים להסתכל מזוויות שונות ולחשוב על דברים בדרכים יותר יצירתיות. הציור יכול לתרום לבניית הביטחון העצמי של הילד לטובה, מכיוון שככל שהוא משתפר בציור ולומד עוד ויכולותיו מתפתחות, הוא צובר ביטחון עצמי אשר יכול גם להשפיע לא רק בתחום הציור אלא על תחומים אחרים. ע' מספרת כי כאשר היא מציירת זה מעלה לה את הביטחון, לדבריה: "כל פעם שאני מציירת זה נותן לי תחושת כוח, כי זה מזכיר לי שאני יכולה לצייר הכל". יתר על כן, עם הזמן ציור מגיל קטן מסוגל להשפיע על ריכוזו של הילד לטובה לשלבים מאוחרים יותר בהתפתחותו. כמו כן זוהי דרך נפלאה להיקשר ולהתחבר לילדכם מכיוון שציור משותף גורם לקשר רגשי טוב יותר בין הצדדים ועוזר לאינטראקציה בין אישית, הופכת אותה חיובית תוך פעילות מהנה, איכותית וקלה. בנוסף כאשר מציירים עם הילדים הם תופסים את האדם השני כאמפתי ומבין יותר. 

יותר ציורים פחות מחשבים 

כיום, ניתן למצוא פחות ילדים אשר מציירים. ילדים נמנעים מלצייר מכמה סיבות וביניהם חוסר סבלנות. ילדים הינם אנרגטיים ומעטים אשר ישבו ויציירו מכיוון שזהו תהליך ארוך, שיכול לקחת זמן. בנוסף, ילדים לא מציירים משום שהם חוששים מפני הכישלון והביקורת. ילדים נוטים לעשות השוואת ביניהם, מה שיכול להביא לתסכול כאשר הם נפגשים עם מישהו אשר טוב מהם. הם גם פוחדים מהביקורת החיצונית מפני שהם נחשפים אליה יותר ויותר ככל שהם גדלים, לטובה ולרעה. כמו-כן, בעידן של האינטרנט והמסכים כמות הילדים אשר מפסיקים לצייר בגיל מוקדם גדל מכיוון שהמסכים לוקחים את כל תשומת הלב של הילדים מהעולם החיצוני. יתר על כן, לדברי אירינה שימוש מוגבר במסכים עלול להחליש את היצירתיות של הילד ובצורך שלו להביא משהו מתוך עצמו אל העולם ותחושה זו מתחלפת בצריכת יתר של תוכן. למרות הקשיים שהילדים חווים הגורמים להם להפסיק לצייר, ההורים מתפקידם, צריכים בכל זאת לעודד את הילד להמשיך לצייר. 

עידוד לציור 

אחת הדרכים שאפשר לעודד את הילד לצייר היא פשוטה מאוד, אפשר לעודד את הילד בכך שתחמיאו לו על עבודתו, מכיוון שהילד מחפש חיזוק חיובי בעיקר מהמבוגרים ממנו ומהוריו. יש לשבח את התהליך כולו ולא רק את התוצאה הסופית.כמו כן, צרו לילד מרחב בו יוכל לצייר בחופשיות ,הקצו לו חומרים שונים כדי שיוכל להתנסות איתם ותפתחו לו את הדמיון. פתרון נוסף אשר נותנת אירינה הוא ליצור מן תערוכה קטנה שבה הילד יכול להראות כל שבוע יצירה חדשה, מה שעוזר לילד להרגיש שמכבדים את יצירותיו ובכך ההורים מגבירים לו את המוטיבציה. עוד דרך שבה ההורים יכולים לעזור לילד לחזור לצייר היא רישום לחוגים וסדנאות המיועדים לכך. לפי אירנה כאן נכנס החלק של המורה, אחד מתפקידיו של המורה היא לדעת לאבחן את החוזקות של הילד ולתת להם משוב חיובי ויחד עם זאת אמיתי, בדרך שבה ילמד גם מהו הליך יצירתי ,מהי שפת הביטוי ופיתוח סקרנותו בעזרת חשיפתו לסיפורים על סוגים שונים של אמנים, שאילת שאלות כמו "מה מעניין אותך" ולא שאלות כמו "כיצד מציירים נכון" יכולים לעזור לילד בהליך חיפוש ולסגנון האישי .לדבריה "אמנות היא חיקוי המציאות-היא חקירה של מה שמעניין אותך". דרך נוספת נהדרת אשר תגרום לילד לצייר היא להפוך את הציור למשהו חוויתי, הכניסו משחק לתוך הציור לדוגמא, גרמו לו לדמיין סיפור ובקשו ממנו לצייר אותו. פרשו גליל נייר גדול על הרצפה ותנו לילד לצייר את הדמויות האהובות עליו. דוגמא נהדרת שתעודד לצייר, ניתנה על ידי ע' בת ה- 14 היא לשמוע שירים או סדרות ברקע. מוזיקה היא דרך מעולה להפוך את הציור למהנה, מכיוון שהילד לא מרגיש את תחושת הזמן לעומת ציור ללא מוזיקה. עם זאת, הדרך איננה מתאימה לכל הילדים כי מוזיקה גם יכולה להיות גורם מפריע ומסיח דעת בזמן שהילד מצייר, ולכן מומלץ לבדוק את תגובת הילד למוזיקה והאם היא תורמת או מפריעה למהלך הציור.  ע' מוסיפה כי עוד שיטה שעוזרת לה לרצות לצייר היא להראות לחבריה את הציורים שלה ולראות את שלהם. לדבריה, "זו דרך כיפית בשביל להשתפר", וזאת למרות שהרבה פעמים הסיבה להפסקת הציור הינה ההשוואה. לכן, אם אתם רוצים לדגול בהמלצתה של ע' ,הילד צריך להיות גדול מספיק בכדי להבין שהקצב שלו שונה משל אחרים ושהדרך בה הוא מצייר גם היא שונה, ובכל זאת עדיין להבין בעזרת השיטה הזאת את טעויותיו. כמו כן, ניתן לקבל רעיונות ולקחת רעיונות מאתרים מגוונים, כגון פינטרסט, גוגל ועוד. עוד אפשרות היא לא למנוע ממנו את המכשירים הטכנולוגים אלא גם להיעזר בהם, שכן בשנים האחרונות אנשים רבים לא מציירים רק באופן ידני אלא גם בעזרת המכשירים בצורה דיגיטלית. אז במקום לנסות לגרום לילד לבחור, אפשר לשלב את עולם הציור בעולם הטכנולוגי, אבל עדיין מומלץ לחכות טיפה כדי שהוא יגדל. לבסוף, הדרך הכי טובה היא לשאול את הילד האם ישנו דבר אשר הוא רוצה לצייר וכיצד הוא רוצה לצייר. תנו לילד חופש לבחור, אל תלחצו עליו לצייר, תנו לו הפסקות כשצריך. אם הם לא רוצים לצייר אל תכריחו, אחרת הם ירגישו שהם מציירים כי זו חובה ולא מרצון וכך במקום לצייר הם יפסיקו. זכרו, ציור הינה פעילות כיפית ולא עושים אותה כי צריך אלא מרצון וכדרך לבטא את עצמך.