פסנתר בלובי בית הספר

פסנתר הוצב בלובי מקיף ח אשדוד. את הפסנתר תרמה מורה ותיקה מבית הספר, הגברת קריכלי אתרי.

מאת: גפן עסילה

פינת הפסנתר הפכה למוקד נהירה של תלמידים רבים היושבים ומנגנים להנאתם את יצירות הילדות שרכשו. בעוברנו במסדרונות בית הספר ובעיקר בהפסקות, נשמעות מנגינות מוסיקליות מגוונות.

מעט לאחר פתיחת שנת הלימודים, בעשרים ושבעה בספטמבר, תרמה המורה, אתרי קריכלי, את פסנתר הילדות שלה לבית הספר.

מכרמלה לוי-חמו, רכזת המוערבות החברתית, נמסר כי מטרתו היא הנעמת זמן התלמידים בשיעורים הפנויים וההפסקות ויצירת אווירה טובה. "לדעתי הנגינה יוצרת אווירה נעימה בלובי ומעודדת תלמידים לפרגן לתלמידים המנגנים. הפסנתר מאפשר לתלמידים להתבטא ומחזק דימוי וערך עצמי."

בשיחה שערכתי עם אתרי קריכלי, תורמת הפסנתר, נמסר כי מיקומו המקורי היה אמור להיות על במת אמפי בית הספר, אך עקב קשיי הובלה מיקומו לא צלח והוא הוצב בסמוך אליו.

אתרי מספרת: "הפסנתר עומד במקום נגיש לכולם ולא סגור בתוך חדר ולכן הוא מעודד תלמידים לגשת ולנגן בו באופן חופשי, יש גם כאלה שסתם דופקים עליו וזה חבל. עובדים בבית הספר ניגשים אלי ואומרים לי שהתרומה הזאת הייתה ברכה. חינוך מוזיקלי הוא תמיד חשוב, בעיקר לנשמה. מלבד זאת, היה לי חשוב שהפסנתר ימצא בית חם, הוא היה פסנתר הילדות שלי מאז שאני בת 5, כך שבהחלט יש לי ערך סנטימנטלי עבורו. חשבתי שהמקום הטוב ביותר עבורו יהיה בבית הספר, ובאמת שמחו לקבלו."

גלאון יובל, תלמידת כיתה י"א 7 המנגנת בפסנתר מזה שנים רבות, תומכת נלהבת של רעיון זה. "כתלמידה עם מערכת שעות עמוסה מאוד, בייחוד בכיתה י"א, הפסנתר מספק עבורי הפוגה בין השיעורים, תרפיה נעימה (תרתי משמע). אני נהנת לנגן ונהנת לשמוע אחרים. אני שמחה שבית הספר מחנך אותנו למוזיקה, ומאפשר לנו להציג את יכולתנו במקום לבלות הפסקה נוספת עם הפרצופים שקועים בטלפון. הפסנתר מהווה תפאורה לבית הספר הן מהבחינה הדקורטיבית והן מהבחינה המוסיקלית. כיף שניתנה לנו הזדמנות להשמיע את קולנו ולהתבטא כך, זה שונה מבתי ספר אחרים שאני מכירה ומסיח את הדעת מטרדות היום יום."

מלבד הנאת התלמידים, הייתי עדה למורים ועובדים רבים בבית הספר שעצרו את תעסוקתם והקשיבו נפעמים לתלמידים המוכשרים.

יחד עם זאת, כמובן שבכל סיפור יש את הצד המרוצה קצת פחות. מה קורה עם המזכירות וצוותי ההנהלה השוהים בקרבת הפסנתר? נשאלת השאלה האם אין המנגינה הבוקעת בשעות שונות של היום מן הפסנתר אינה מסיחה את דעתם של העובדים והתלמידים במקום, שמא מוציאם מן הריכוז?

יש לתת את הדעת על המזכירות, התלמידים ועובדי המערכת שהדבר מקשה על יכולת הריכוז שלהם.

אטיאס שיר, תלמידת כיתה י"א 1 מספרת:"המקום האהוב עליי בבית הספר הוא האמפי. אני מתכוננת בו למבחנים, עושה שם שיעורים או סתם יושבת עם חברות. עם כל הכבוד ליצירות של בטהובן, יש לי הפרעות קשב וריכוז ואני בטח לא היחידה. כשאני מנסה ללמוד שם, אני רחוקה מלהצליח להתרכז"